剑灵十大经典游戏，你知道几个？
1. 迎宾舞
目标：
1.通过节奏感受单二声部的AAB，感受乐句的长度。
2.在欢快的音乐中感受游戏的乐趣。
准备：问候舞曲
玩法：所有小朋友自由站立在空旷的活动场地内。 音乐A段开始，孩子们边走边拍手幼儿音乐游戏与玩法，找个好朋友面对面站着。 A段音乐重复时，与对面的伙伴拍手。 B段音乐共有三句，前两句中，两人互相问候两次，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽致意。 第三次，所有的孩子都在教室里寻找老师所在的位置，向老师挥手致意。 然后孩子又找朋友，游戏又重复了很多遍。
建议：刚开始游戏时幼儿音乐游戏与玩法，孩子对音乐和玩法还不熟悉，老师可以让孩子先玩找朋友的游戏。 A段的音乐两次让孩子找朋友，让每个孩子都有足够的时间找朋友。
2. 小星星
目标：
1. 能跟着音乐的节奏转圈。
2.遵守游戏规则。
准备：《小星星》的音乐
玩法：幼儿手拉着手随着音乐顺时针走，老师站在圈外作为“领头人”随着音乐逆时针走。 唱《小星星》时，领队随意摸一摸孩子的肩膀找剑灵，孩子离开圆圈，右手握住领队的左手，跟着领队逆时针方向走，圈内的孩子继续唱边唱歌曲边顺时针方向走，同时让孩子的左右伙伴手拉在一起，围成一个闭合的圆圈。 重复此操作，直到中间只剩下一个孩子。 这时，领队的右手抓住自己队伍中最后一个孩子的左手，围成一个圆圈蹲下。 中间唯一的蹒跚学步的孩子举起双手变成了小星星。 第二场比赛，老二领先，比赛继续进行。
3.小蝌蚪找妈妈
目标：
培养音乐的节奏感。
准备：蝌蚪头饰数个，青蛙头饰1个。
玩法：孩子们戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐唱歌，做简单的动作，如游来游去、扭来扭去、转身等。手，老师戴上青蛙头饰躲在活动室的一角。 唱着《妈妈在哪里》，孩子们表现得像是在寻找。 一曲终了，青蛙妈妈“呱”了两声，小蝌蚪也跟着声音跑到妈妈面前说：“找到妈妈了，找到妈妈了！”
延伸：个别有能力的幼儿可以做青蛙妈妈。
4.海狮头
目标：
培养孩子改变节奏模式的能力，培养孩子的思维能力和反应能力。
准备：《海狮领球》音乐、海狮图卡4张、球4个（其中两只画XX节奏图案，两只画X节奏图案）。
玩法：小朋友围成一圈，老师将4个球随机放在4只海狮的头上，组成节奏型，小朋友按照这个节奏型站起来在圈内走，同时做踩踏等有节奏的动作，拍手，拍肩。 音乐停止，老师改变球的位置，孩子们站起来，开始新的节奏。
规则：如果击球失误，回到座位并暂时退出游戏。 如果拍对了，就听着音乐，跟着节奏继续走。 老师根据情况结束游戏，让所有小朋友重新做游戏。
5.老鹰捉小鸡
目标：
听音乐做母鸡下蛋、小鸡孵化、跳舞等动作。
准备：《老母鸡》、《给小蛋开门》、《老鹰捉小鸡》的音乐，母鸡和老鹰头饰； 积累母鸡下蛋、小鸡孵化、孵蛋等知识。
玩法：老师扮演母鸡，听着《老母鸡》的音乐下蛋，孩子扮演小鸡不动。 听着《小蛋，开门》的音乐，孩子们表演了小鸡孵蛋、跳舞的动作。 听到老鹰的叫声，它们立即躲到母鸡身后，一只一只肩扛着一只。 （或者变成老鹰不喜欢吃的东西，呆着不动。）
规则：被老鹰抓到的小鸡停止游戏一次，母鸡和老鹰的角色可以由有天赋的孩子来扮演。
6. 灯台上的小老鼠
目标：
听音乐模仿小老鼠在灯台上的动作，在游戏中感受音乐活动的乐趣。
准备：老鼠头饰几个，猫头饰一个，蛋糕盒做成的灯架一个。
玩法：班主任戴上猫头饰躲在一旁。 孩子们戴上小老鼠的头饰，围着灯台围成一圈。 孩子们跟着音乐唱歌，模仿灯台上小老鼠的动作。 唱着“喵喵喵，猫来了，吉利咕噜滚下来”，小老鼠躲开了猫的追捕。
规则：被猫抓到的小老鼠停止游戏一次。 猫可以由有能力的幼儿玩耍。
7.触摸
目标：
根据不同物体类型、颜色等的相同特性，听游戏信号，玩一碰。
准备：音乐《Touch》，各种小动物或水果的手指偶数个。
玩法：让孩子们选出自己喜欢的纸偶套在手指上。 当音乐响起时，孩子站起来边唱歌边找朋友。 唱《摸哪儿？ 以此类推，游戏重复数次。
规则：发现错误的孩子停止玩一次游戏。
8. 通过倾听找到朋友
目标：
能够根据声音的多少来辨别听音并找到相应数量的朋友。
准备：手鼓一个。
玩法：老师打手鼓。 如果你听到连续而急促的声音，当有几个声音时，你必须拥抱几个朋友。 比如，老师拍了两张，孩子们很快两个两个地抱在一起。 如果你连续听到同样的声音，你应该松开你的手，自己走，只要你不走出圈子。 如果有人找不到朋友，或者找错了朋友，那么就会为大家表演一场表演。
建议：老师从铃声少一些开始，根据孩子的掌握情况增加，但不要太多。
9. 打蚊子
目标：
1、养成认真倾听的习惯。
2.培养敏捷的反应能力。
准备：钢琴
弹奏方法：老师弹奏钢琴（连续弹奏一个和弦）作为蚊子发出的声音，表示蚊子出现了。 孩子们认真听着，等声音消失了，老师很快说出一个方向，比如头顶，孩子们立刻双手合十放在头顶，意思是拍打蚊子。 谁没有打到蚊子（也就是音乐停止的那一刻没有拍手），就给大家表演一出。
建议：重复游戏2次左右，可以让孩子说出方向
10. 十个小矮人
目标：
1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快歌曲中的延音，表达对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2.感受听音乐和合作游戏的乐趣。
准备：每个孩子都有一张报纸、录音纸、笔、老师操作的大录音纸和《十个小矮人》的音乐。
玩法：在撕报纸、传纸团、做记录的游戏活动中，感知持续声音的次数和不同时间。
1、边听音乐边玩“撕报纸”游戏，独立感知延伸音出现的次数，感受“撕”过程中延伸音的延续。 老师：小矮人找了几次朋友？ 你可以用什么方法来记录？ 如果只给你一张旧报纸，你怎么记录呢？ 什么时候撕报纸？ 试着一起听音乐。
2、边听音乐边玩“传纸团”游戏，在合作完成游戏的过程中加深对延伸音的理解。 师：要有秩序地传纸团，每个小朋友手里都要有一个纸团。 我们应该怎么做？ （同方向，同时传）老师唱音乐，孩子们听音乐，小矮人找到朋友后开始传纸团。
3. 听音乐并寻找它。 在每次延长的声音中，矮人都会找到几个好朋友，并用符号记录下来。
4.再玩“纸球”游戏，听音乐找好朋友，活动结束。
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