【精选】剑灵小班游戏教案合集7张
在开展教学活动之前，通常要求教学工作者编写教学计划，帮助学生理解和掌握系统知识。 那么问题来了，教案应该怎么写呢？ 以下是小编收集的7个剑灵小班游戏教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
剑灵小班游戏教案1
主营领域：游戏
相关领域：无
活动目标：培养孩子的弹跳能力
主要形式：集体
课时安排：1节课，30分钟
活动准备：一块平地
玩法：两三人一组，孩子们面对面站着。 游戏开始，同时用力往上跳。 着地时，脚可以处于以下三个位置中的任何一个：
(1)双脚并拢表示“石头”
(2)两脚左右站立表示“布”
(3)两只脚来回站立代表“剪刀”。
注：石头比剪刀好，布比石头好，剪刀比布好。
剑灵小班游戏教案2
◆目标
练习蹲下和上下躲避。
发展身体协调性。
培养孩子的自信心，正确对待输赢，具有良好的心理素质。
◆准备
蹲下躲闪
◆玩法
所有的孩子站成一个大圆圈，老师站在圆圈里。 老师扮演“孙太监”，孩子们扮演“小水点”。
游戏开始，孩子们绕着圆圈走，听着老师的童谣：“小水点，小水点，跟着太阳爸爸找剑灵，走一走，看看，可爱的小水点是谁。 “ 说到“小水滴”二字时，孩子飞快地站了起来。 老师一边重复“小水点”这几个字，一边走到个别孩子身边拥抱他。 这时，孩子们应该迅速蹲下。 依次重复“小水点”这几个字，然后再去找其他小朋友。 根据孩子的兴趣和能力，游戏可以重复多次。
规则：
1. 当老师说“谁是可爱的小水滴”时，小朋友们要迅速站起来。
2、看到老师要抱抱，“小水电”就赶紧原地蹲下。
剑灵小班游戏教案3
目标：
1、懂普通话，对故事主要情节有初步了解。
2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。
准备：
傀儡爸爸（爸爸的大口袋应该夸大了），小亮，一块巧克力，一块甜饼干，故事带《爸爸的大口袋》。
过程：
一、木偶戏，初步了解故事：
老师边讲故事边示范。 “爸爸的大包里有什么？”
2、欣赏故事，理解内容：
老师完整地讲述了这个故事。
重点理解第三段。 ” 小亮用力推了爸爸的大拳头，可是什么都没有。小亮怎么样了？”
让孩子拉老师的手，帮助理解“拉”的意思。
“第三天，小亮去剑灵怎么样？” （学说人物对话）
幼儿说话。 “你会像小亮一样开开心心去剑灵吗？”
3.模仿游戏：开开心心上剑灵
老师扮演不同的角色，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，孩子们扮演小亮。
“爸妈”送小亮去剑灵，亮亮跟“爸妈”说“再见”，叫“早老师”。
剑灵小班游戏教案4
目标：
1. 学习如何移动和放置小椅子一张一张。
2.知道如何做你能做的。
准备：
1.每个人都有一个小兔子头饰和一个大灰狼头饰。 Rabbit Hop 的音乐，Big Bad Wolf 的音乐。
2.场景布置：活动室内散落的小椅子。
3、教孩子说儿歌《搬椅子》
过程：
1.老师扮演妈妈，小朋友扮演小兔子，跳进活动室。
老师：“小兔宝宝在外面玩累了，我们跟妈妈回家吧！” 师生们学着小兔子跳进活动室，发现散落在地上和桌边的小椅子。 兔妈妈：“哎呀，我们家怎么这么乱，小椅子怎么乱跑？怎么办？” 引导孩子说，把椅子摆好。
2、在幼儿朗读儿歌《搬椅子》的同时，教师根据儿歌的内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
3、引导孩子把椅子摆成相同的形状，孩子在中间玩小兔子和大灰狼的游戏。
让我们用椅子搭建一个家，好吗？ 来吧，和兔妈妈一起建造我们的新家。
小兔子们排列的这么整齐，他们一定很累吧，来玩小兔子和大灰狼的游戏吧！ 林老师被请来当大灰狼。 等大灰狼出来的时候，小兔子们应该赶紧回家了。 （坐回椅子上）玩两次游戏。
4. 让孩子们把椅子放回桌子底下。
天快黑了，小椅子要去找桌妈妈了，小兔子很快就送它回家了
酒吧。 还记得如何移动椅子吗？
五、总结：
小兔子们学会了搬小椅子，技能也有所提高。 妈妈好开心。 以后记得用我们学到的新技能把小椅子送回家好吗？
附儿歌《搬椅子》
我可以搬动小椅子，双手握住它放在胸前。
把它们一个接一个地放在一起，那么整洁漂亮。
反射：
因为游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以增强孩子参与活动的兴趣。 幼儿可以在轻松愉快的游戏中轻松掌握所学的技能。 因此，我设计了这个活动。 孩子们沉浸在游戏的场景中，兴趣高涨。 他们学会了如何在游戏中移动和放置椅子。 经过这次活动，大部分孩子都掌握了搬椅子的方法。 因为对他们来说，不是学习技能，而是玩游戏。 今后在设计教学活动内容时，要多加思考，寻找更多适合孩子年龄特点的活动，让他们乐于在游戏中参与和学习。
剑灵小班游戏教案5
【活动设计】
孩子们已经玩过用瓶子和球打“保龄球”的游戏了。 当各种瓶瓶罐罐被打倒时，孩子们不禁欢呼雀跃，心中的喜悦和满足溢于言表。 《瓶子掉下来》这首歌让孩子们模仿各种形状的瓶子，模仿瓶子被打倒的滑稽可爱形象，进一步激发孩子的情绪，让他们进入瓶子的世界，感受做瓶子的快乐.
【活动目标】
1、尽量用肢体动作表现各种形状的瓶子和瓶子掉落的样子。
2.感受歌曲的幽默味道。
【活动准备】
1. 孩子们已经玩过保龄球游戏。
2、大小、高低、胖瘦各异的瓶子各6个，球1个。
3. 音乐磁带或CD。
【活动流程】
1、熟悉歌曲，用肢体动作表达瓶瓶罐罐。
1.播放歌曲，孩子们可以随着音乐自由表达瓶瓶罐罐。
2、尝试用各种肢体动作来表现瓶子的样子。
师：我是个胖高瓶，我长得像吗？ 你想变成什么样的瓶子？ 一起随着音乐跳舞吧！
师：音乐停止后，请保持仪容，小瓶子，老师给你们拍照！ （了解幼儿展示的不同形状的瓶瓶罐罐，说说瓶子的形状。）
2、欣赏歌曲，表达瓶子的不同造型。
1、用肢体动作表现各种瓶子的不同形状。
师（出示6个不同大小、高矮、胖瘦的瓶子）：这些瓶子有什么区别？ （有大有小，有高有矮，有胖有瘦。）
师：请用你的身体做一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。
孩子们自由发挥，老师及时肯定孩子们的创造性表现，并带领孩子们集体模仿。
老师用不同的动作让孩子猜瓶子是什么形状。 （动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页数据库中的动作，也可参考幼儿创作表达的动作。）
2. 用肢体动作表现瓶子掉下来。
老师滚出小球，击倒瓶子，引导幼儿观察、模仿瓶子掉落的动作。
师：如果你是一个瓶子，被一个球击倒了，会是什么感觉？ 请过来，按照瓶子被打倒时的样子去做。
3.欣赏歌曲。
师：真有意思，这么多瓶子掉下来了。 有一首歌叫《瓶子掉下来》。 一起来听听吧！
老师边唱边唱，表演着孩子们想出的各种动作。
老师：你从这首歌中听到了什么？ 他们在玩什么游戏？
3. 学习唱歌和表演。
老师：我们都是小瓶子，一起唱歌一起表演吧！ （能随音乐节奏变换动作。）
孩子们一边唱歌，一边用肢体动作表现瓶子的样子，表演完整。
让孩子们扮演不同形状的瓶子并唱歌。
剑灵小班游戏教案6
活动设计背景
剑灵教学内容的选择一直是我们不断研究和探索的问题。 什么样的课程适合幼儿，什么样的课程有利于幼儿的发展。 通过这次培训和学习，我们认为剑灵课程的建设必须从幼儿生活出发，贴近幼儿生活，必须建立在对幼儿充分观察的基础上。”这是我的原则在设计本次教学活动时，首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚入园的幼儿面对的是一个陌生而新鲜的环境，他们的情绪是复杂的，经常会遇到各种困难。如何面对和解决 紧密相连，在教学策略上，宝箱的形式让孩子们感到神秘和好奇，当活动结束时哭声变成笑声，让孩子们能够体会到帮助别人的快乐，小班的孩子积极性不够，语言表达能力也比较弱，所以，使用生活中常见的物品和图片中熟悉的场景，启发孩子用自己的生活经验去解决问题剑灵小班游戏活动，这也是建立在对孩子日常生活的充分观察的基础上的。 因此，本小班社会活动的教学内容来源于孩子的生活，教学策略是满足孩子的需要，萌发孩子的情感。
活动目标
1、根据自己的生活经历，大胆猜测人物的面部表情，主要是哭笑的原因。
2、让孩子理解图片的内容，并尝试大胆地表达出来。
3、通过表情游戏让孩子感受同伴互帮互助带来的乐趣。
4、通过活动，让孩子学会玩耍，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让孩子体验到和小伙伴一起玩的快乐，愿意和小伙伴一起玩。
教学重点与难点
1、引导孩子认识咪咪哭和笑的表情。
2、通过表情游戏活动让孩子喜欢上剑灵。
活动准备
准备：表情：哭脸娃娃一个，笑脸娃娃一个，小卡片一张（附图片内容），小红花，百宝盒（内含：茶杯，书本，圆盘，糖果，水彩笔，毛巾，手帕)
活动流程
1、老师引导孩子观察哭笑娃娃的表情
1. 今天我们班来了两个小客人。 来看看第一位小嘉宾是谁？ （露出笑容）引导孩子观察人物的表情，猜猜剑灵里发生了什么开心的事情让他笑得那么开心？
2. 看看第二位小嘉宾是谁？ （展示哭声）引导孩子观察人物的表情，结合自己的生活经历，说说在剑灵遇到过哪些伤心的事情，是什么让他哭的那么伤心？
2.让孩子看图说说内容
1.想知道这两个孩子为什么哭吗？ 你笑什么？
2. 让孩子们看桌子上的小图片。 上面的图片是微笑和快乐的原因，是哭泣和悲伤的原因。
3、教师引导幼儿观察图片内容
3.请个别小朋友上来说说自己图上的内容，鼓励小朋友大胆表达
4、小组活动：让小朋友根据自己画的内容分别站在哭笑咪咪的两边。
5.想办法帮助哭泣
1.意外宝箱，介绍：老师这里有个宝箱，里面有很多宝物。 里面的宝物，可以用来助哭。 哪个小朋友愿意上来摸一摸，看看能摸到什么宝物？ 你如何使用这个婴儿来帮助哭泣？
2、个别小朋友在百宝箱里摸摸，说说找到后如何用这个东西来帮助哭泣（例如：哭时用手帕擦眼泪，哭时玩玩具，用茶杯倒水一杯水哭喝等）
3、这么多小朋友想出了一个好办法来帮助哭闹的宝宝，让我们看看他开心不开心？ （把哭的表情改成笑的表情）哭哭着告诉大家我们现在都在笑
六、给孩子送花
我们剑灵有很多孩子。 他们刚上剑灵，非常想念父母。 让我们送上小红花，鼓励他们像我们一样笑着上剑灵吧！
教学反思
“表情游戏”活动改编自主题活动“哭笑咪咪”。 这是一个社交活动，活动的主要目标是：
1、让孩子学会简单地描述自己的面部表情，感知哭和笑。
2、培养孩子对微笑咪咪的认识。
活动开始时，我展示了各种面部表情的图片，以激发孩子们的兴趣，抓住他们的思路。 让孩子通过欣赏图片来感知咪咪哭笑的表情。 然后请孩子说说他们喜欢什么样的表达方式。 教师通过欣赏图片和回忆自己，引导和帮助孩子通过一些问题用简单的语言描述他们的表情。 最后，从我自己的表达延伸到我在剑灵时的表达，让孩子们知道剑灵像家一样温馨，老师像妈妈一样亲切。 大声说出来：我爱我的剑灵。 萌发内心的骄傲和害怕上剑灵。
在活动的介绍部分，我展示了几种不同形状的面部表情，让孩子们说说每种表情的特点。 这个问题太笼统了，可以多角度考虑。 这个年龄段的孩子在小班上很难。 他们不知道如何回答。 老师首先要抓住小咪咪的一个特点，让孩子发现，并适当引导和提醒。 而我也没有及时引导和帮助孩子们。 另外，我对孩子们回答的评价过于简单，没有体现出对孩子们的充分鼓励。 在课堂细节安排上还应该准备得更充分。
剑灵小班游戏教案7
我有一双小手，
拍拍你的小手； （拍拍你的小手）
小手藏起来。 （让宝宝把手藏在背后）；
小手在哪里？ （留给宝宝思考的时间）
小手来了 （从背后抽出小手拍拍）
我有一双小脚，
踩着小脚丫； （让小脚踩在地上）
小脚藏起来了。 （让宝宝用小手盖住小脚）；
小脚在哪里？ （留给宝宝思考的时间）
小脚来了 （拿开你的小手，欢快地踩着你的小脚）
我（指着自己，夸张的表情）是一个大苹果（伸出双手表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指指着前面的人）
请先洗手
如果手脏了（用右手的食指点左手的手掌）
不要碰我！ （挥右手表示“不”）
切西瓜
切切切西瓜，
我把西瓜切成两半
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，吹个大泡泡
一只小手伸出来，[举起一只手]
一只小手也伸出来[举起另一只手，掌心相对]
大拇指相遇点头，点头。 【弯曲左右大拇指两次】
“你好，你好” [每个拇指弯曲一次]
当食指相遇时，弯腰，弯腰。 【左右手食指各弯曲两次】
“你好，你好”【左右手食指各弯曲一次】
中指相合推头，推头。 【左右中指四次相碰】
“你好，你好【左右中指摸两下】”
无名指相碰亲脸，亲脸【左右手无名指轻轻揉搓】
“你好你好”
小指相接，勾勾，勾勾【左右手小指合拢拉两下】
“你好，你好” [用小指勾拉两下]
两只小手回家[双手相对]
“再见，再见
一只小手回家 [将一只手放在膝盖上]
一只小手也回家了[把另一只手也放在膝盖上]
猜谜游戏：老师把糖放在一只手掌心，握拳，念一首儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪，这头，（伸出左手）那头，（伸出左手）左手）右手）请猜猜它在哪里。 幼儿猜测。 猜猜糖果去了蹒跚学步的孩子。
1.乒乓球
目的：练习在桌子上滚球，培养手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
玩法：把三张桌子放在一起，两个孩子站在桌子的两端，一个孩子把球从桌子上滚给对面的孩子； 对面的孩子接球，然后从桌子底下把球滚回来。 没有接住球或球滚下桌子的孩子被移走并由下一个孩子代替。 游戏可以反复玩。
建议：提醒滚球的小朋友掌握球的滚动方向，接球的小朋友要手眼配合好。
2.猫和老鼠
目的：练习闪避和爬行，锻炼身体的灵活性。
准备：汤姆和老鼠的头饰，将两张桌子纵向连接在一起。
玩法：戴老鼠头饰的孩子在桌子底下爬，戴猫头饰的孩子在“洞”（桌子两端）抓“老鼠”。 “老鼠”在爬行时要注意闪避。 如果“猫”碰到“老鼠”的身体，它就会被抓住。
建议：根据活动室的空间来确定桌子拼接的长度。
3.快速撤退
目的：练习爬背，发展身体协调性。
准备工作：将几张桌子垂直排列。 玩法：小朋友从桌子的一端一个个爬到桌子上，向后爬到桌子的另一端，再下来。 游戏可以反复玩。
建议：在孩子熟悉游戏玩法后，可以将桌子摆成各种形状，如：正方形、三角形等。
4.上下
目的：①练习钻、爬，锻炼动作的灵活性。 ②发展四肢的协调能力。 准备：两张桌子拼接成一组，设计两三组，间隔放置。 在桌子下面铺上泡沫垫。
玩法：小朋友从桌子的一端开始，爬到第一组桌子下面，然后站起来爬过第二组桌子……游戏可以重复进行。
建议：桌子之间的距离要合适，不要太小）
《变化的小手》
我有一双小手剑灵小班游戏活动，（伸出两只小手拍两下）
化作星星，一闪一闪，（握紧拳头，开合两次）
【【精选】剑灵小班游戏教案合集7篇】相关文章：
精选剑灵小班游戏教案合集八 10-06
【精选】剑灵小班游戏教案合集9篇09-19
精选剑灵小班游戏教案合集9篇09-18
精选剑灵小班游戏教案合集6篇08-20
剑灵小班游戏教案合集6篇09-13
剑灵小班游戏教案合集10篇09-07
剑灵小班游戏教案合集九章08-31
剑灵小班游戏教案合集八篇08-24
剑灵小班游戏教案合集7篇08-07
[热]剑灵小班游戏教案合集八章10-13